Principios de la educación para la paz

Principios de la educacion para la paz
Principios de la educacion para la paz

La educación para la paz debe asentarse en una base sólida y realista. Hay que tener como referente el marco de la utopía, pero apoyándose en la realidad. Cualquier intento de educación si no tiene un buen fundamento en la realidad será poco efectiva, y en el caso de la educación para la paz es fundamental partir de ella para comprenderla y poder transformarla. Y desde esta realidad se deberían evitar dos tendencias que suelen aparecer cuando intentan establecer los principios básicos. Una tendencia es la de desanimarse o abandonar antes de empezar al postular que sólo habrá paz cuando se haya producido una conciencia universal y se haya renunciado a la violencia. En todo caso éste sería un objetivo final en el marco de la utopía, difícil de conseguir, puesto que siempre habrá personas, grupos o países gobernados por la violencia. No se trata de conseguir a ultranza la homogeneidad o la unanimidad, sino de crear una conciencia mayoritaria en favor de la paz. En realidad las guerras no se hacen por unanimidad, ni incluso en las que tienen más implicación internacional.

La otra tendencia gira sobre la idea de que cambiando las estructuras políticas, económicas y sociales es suficiente para que haya paz. Esto es cierto, y seria necesario, pero como se ha comentado anteriormente, las estructuras responden a un modelo de sociedad y de desarrollo y este a una concepción y una escala de valores que lo preside. Por tanto es fundamental generar una conciencia social y un cambio en los valores para que se pueda incidir en la erradicación de los factores estructurales y coyunturales que general la violencia y así construir una cultura de la paz. De todas formas, es evidente que si se consigue cambiar las estructuras a formas democráticas y equitativas socialmente ya habremos dado pasos importantes hacia la cultura de la paz. El camino es un proceso mixto de creación de conciencia individual y social, junto con los cambios de estructuras sociales, económicas, políticas y culturales para avanzar en la construcción de la cultura de la paz.

Un ámbito de intervención fundamental, para generar conciencia social, es la educación, aunque no es el único. Algunos de los principios de la educación para la paz son:

  • Educar para la paz supone enseñar y aprender a resolver los conflictos. El conflicto está presente de forma permanente en nuestra sociedad como manifestación de la diversidad de intereses y cosmovisiones. Los conflictos que suelen tener diversidad de causas y argumentaciones: territoriales, culturales, económicas, sociolaborales, etc.., tradicionalmente se resuelven mediante el uso de la fuerza y mediante la imposición de la voluntad del más fuerte.
  • Educar para la paz es una forma particular de educar en valores. Cuando educamos, consciente o inconscientemente estamos transmitiendo una escala de valores. Educar conscientemente para la paz supone ayudar a construir unos valores y actitudes determinados tales como la justicia, libertad, cooperación, respeto, solidaridad, la actitud crítica, el compromiso, la autonomía, el dialogo, la participación. Al mismo tiempo se cuestionan los valores que son contrarios a la paz como la discriminación, la intolerancia, la violencia, el etnocentrismo, la indiferencia, el conformismo. Así la construcción de una cultura de la paz fundamentada en los valores anteriores quiere decir que debe haber un compromiso social desde todas las esferas generando políticas e intervenciones que los refuercen.
  • Educar para la paz es una educación desde y para la acción. No se trata de educar para inhibir la iniciativa y el interés sino para encauzar la actividad y el espíritu combativo hacia la consecución de resultados útiles a la sociedad. Se trata de participar en la construcción de la paz.
  • Educar para la paz es un proceso permanente y por tanto esto se ha de recoger en los proyectos educativos. Esto también ha de quedar recogido en los programas o intenciones de los agentes educativos no formales tal como medios de comunicación, organismos no gubernamentales, administraciones locales, etc..
  • Educar para la paz supone recuperar la idea de paz positiva. Esto implica construir y potenciar en el proceso de aprendizaje unas relaciones fundamentadas en la paz entre los alumnos-padres-profesores; entre ciudadano y poder. De ello se deriva la necesidad de afrontar los conflictos que se den en la vida del centro y en la sociedad de forma no violenta.
  • Educar para la paz desde el curriculum escolar implica darle una dimensión transversal de forma que afecte a todos los contenidos de todas las áreas o disciplinas que se estudian pero también a la metodología y organización del centro. Esta habrá de establecer los mecanismos que la favorezcan.
  • Finalmente podemos decir que metodológicamente se debería intervenir desde los diferentes ámbitos de influencia (escuela, medios de comunicación, ONG, movimientos asociativos, familias, etc..) para :
    • Proporcionar situaciones que favorezcan la autoestima como base importante de las relaciones personales y sociales.
    • Proporcionar situaciones que favorezcan la comunicación y convivencia con el interior y el exterior de los contextos.
    • Participar en celebraciones y actos relacionados con la paz y solidaridad.
    • Crear climas democráticos en las aulas, centros y otros contextos de relación.
    • Fomentar la reflexión, el intercambio de opiniones y la argumentación como defensa.
    • Fomentar la comprensión de los puntos de vista de los compañeros
    • Consensuar y difundir las normas de convivencia.
    • Fomentar el trabajo en grupo y los proyectos colectivos.
    • Utilizar técnicas de reflexión y desarrollo moral: debates sobre experiencias, clarificación de valores, discusión de dilemas, resolución de conflictos, dramatizaciones, juegos de simulación, etc..

BIBLIOGRAFIA:

BANDA, Alfons. (1998) Educación par la paz. Enciclopedia General de la Educación,. V-3 Ed. Océano.

BASTIDA, Anna. (1994). Desaprender la guerra. Una visión crítica de la educación para la paz. Ed.Icària. Barcelona

BASTIDA, Anna; CASCÓN, Paco. (1995). Educación para la paz. En El trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria. Ed. Aljibe. Málaga.

FERNANDO, Alfons (1994). Educando para la Paz: nuevas propuestas. Seminario de Estudios sobre la paz y los conflictos. Universidad de Granada.

GRASA, Rafael (1997). A vueltas con la paz el desarrollo. Ed. Catarata. Madrid.

SEMINARIO DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ (1994). Educar para la paz. Una propuesta posible. Ed. Catarata. Madrid.

Comentarios

5 respuestas a «Principios de la educación para la paz»

  1. Avatar de Carmen Abigail Solano Guadarrama

    Nos dice que la educación para la paz debe asentarse en una base sólida y realista. Hay que tener como referente el marco de la utopía, pero apoyándose en la realidad. Cualquier intento de educación si no tiene un buen fundamento en la realidad será poco efectiva, y en el caso de la educación para la paz es fundamental partir de ella para comprenderla y poder transformarla. Y desde esta realidad se deberían evitar dos tendencias que suelen aparecer cuando intentan establecer los principios básicos.

  2. Avatar de jose jonathan leyva mendoza
    jose jonathan leyva mendoza

    mi opinión es que la fuerza que genera la persona dentro de su interino es mas profundo el generar la paz ya que en cada uno de nosotros hay algo bueno y que podemos compartir conlos que nos rodean que al fin de cuentas cuando es mayoría en personas que transmiten paz la valencia o el mal comportamiento de ellas es nulo.

    ciento que la educación básica debe de reforzar ese lazo de respeto y paz ante los pequeños ya que en el ciclo básico de estudios solo se preparan para la la buena convivencia pero no para formar personas de paz y ser un buen ciudadano que fomente la buena convivencia y con eso tremeríamos resultados que fomentan el ser un buen comportamiento en la sociedad y no se diga ético

  3. […] : Principios de la educación para la paz Ver respuesta completa […]

  4. Avatar de carmelo Lopez J
    carmelo Lopez J

    La paz mas que un valor es un esrtilo de vida y desde esa texitura podemo educar para la paz y adoptar una cultura de paz. si bien es cierto que la paz no es sinonimo de tranquilidad si mas de armonia, aceptacion, compromiso y repeto hacoa los demas y conmigo mismo es oportuno el momento para comprometermen conmigo mismo a ser ente de paz a ser parte de la solucion no del conflicto y solo asi educaremos desde paz indiviual y el copmromiso para la misma construir una sociedad de paz .. paz que el mismo creador nos dejo en la enseñanza de su palabra. por ultimo dos frases significativas referente a la paz.
    la primera es de Benito Juarez: El respeto al derecho ajeno es la paz y la segunda de San Juan Pablo ll: Si queremos paz emprecemos a trabbajar por la Justicia.

  5. Avatar de carmelo Lopez J

    La paz mas que un valor es un esrtilo de vida y desde esa texitura podemo educar para la paz y adoptar una cultura de paz. si bien es cierto que la paz no es sinonimo de tranquilidad si no mas bien de armonia, aceptacion, compromiso y repeto hacoa los demas y conmigo mismo es oportuno el momento para comprometermen conmigo mismo a ser ente de paz a ser parte de la solucion no del conflicto y solo asi educaremos desde paz indiviual y el copmromiso para la misma construir una sociedad de paz .. paz que el mismo creador nos dejo en la enseñanza de su palabra. por ultimo dos frases significativas referente a la paz.
    la primera es de Benito Juarez: El respeto al derecho ajeno es la paz y la segunda de San Juan Pablo ll: Si queremos paz emprecemos a trabbajar por la Justicia.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *